比较教育研究教学论文（比较教育研究教学论文
调查法是科学研究中最常用的方法之一，是有目的、有计划、有系统地收集研究对象现实情况或历史情况资料的方法。 调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，综合运用历史学、观察法等方法和谈话、问卷调查、案例分析、测试等科学，有计划、周密、系统地了解教育现象，对调查收集到的大量资料进行分析、综合、整合
比较教育研究教学论文，论文研究方法有哪几种？
调查法调查法是科学研究中最常用的方法之一，是有目的、有计划、有系统地收集研究对象现实情况或历史情况资料的方法。 调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，综合运用历史学、观察法等方法和谈话、问卷调查、案例分析、测试等科学，有计划、周密、系统地了解教育现象，对调查收集到的大量资料进行分析、综合、整合
观察法
观察法是研究者根据一定的研究目的、研究大纲或观察表，运用自己的感觉和辅助工具直接观察被研究对象获得资料的方法之一，科学观察具有针对性、计划性、系统性和重复性，在科学实验和调查研究中，观察法有以下几个方面
拓展人们的感性认识
启发人们的思考
有助于新发现
实验法
实验法是通过主枝的变革、研究对象的控制，来确认事物之间因果关系的科学研究方法。
主要特征如下
一.自主变革性
观察和调查都是在不介入研究对象的前提下认识研究对象，发现其中的问题，而实验要求积极操纵实验条件，人为改变对象的存在、变化过程，遵循科学认识的需要。
二.控制性
实验根据研究的需要，要求采用各种方法和技术减少或消除可能影响科学的各种无关因素的干扰，以简化的形式识别研究对象。
三.因果性
实验发现和确认事物因果关系的有效工具和必要方法。
文献研究法
文献研究法是基于一定的研究目的和课题，通过调查文献获取资料，全面准确地把握需要研究的问题的方法。
文献研究法被子广泛用于各个学科的研究，其作用如下。
了解问题的历史和现状，有助于确定研究课题。
对研究对象形成公众印象，有利于观察和访问。
得到现实资料的比较资料
有助于了解事物的全貌
实证研究法
实证研究法是科学实践研究的一种特殊形式，是根据现有科学理论和实践的需要提出设计，利用科学仪器和设备，在自然条件下有目的、有步骤地操作，通过观察、记录、测量随之而来的现象变化来确定条件与现象因果关系的活动，其主要目的是多种多样的
定量分析法
在科学研究中，可以通过定量分析法进一步精确人们对研究对象的认识，更科学地揭示规律，把握本质，理顺关系，预测事物的发展趋势。
定性分析法
定性分析法，就是对研究对象进行“质”方面的分析，具体运用归纳与演绎、分析与综合，以及抽象与概括等方法，对所得各种材料进行思维加工，粗取精，真假存真，以次及彼，以表及彼
跨学科研究法
运用多学科的理论、方法和成果从整体上综合研究某一课题的方法又称为“交叉研究法”。 科学发展运动规律表明，科学在高度分化中又高度整合，形成统一整体。 据有关专家统计，目前世界上有2000多种学科，学科分化的趋势还在加剧，但同时各学科之间的联系越来越紧密，在语言、方法和一些概念方面，学科之间的联系越来越紧密
功能分析法
功能分析法是社会科学分析社会现象的方法之一，也是社会调查中常用的分析方法之一，通过解释社会现象如何满足社会系统的需要，即具有什么功能来解释社会现象。
模拟法(模型方法)
仿真法是指首先根据原型的主要特征，建立相似模型，然后通过模型间接研究原型的一种形容方法，根据模型与原型的相似关系，仿真法可分为物理仿真和数学仿真两种
教学观察报告怎么写？
1标题与其他类型的论文标题的写法相似，可以是单标题也可以是正副标题。 但要有简明扼要的标题，比如“学困生课堂行为观察研究”、“创新带来的快乐——数学课堂观察与思考”。
2 .签名
3 .摘要
4 .观察背景。 包括目的、原因、研究问题和假设。
5 .观察研究步骤